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3D打印教育发展
发布日期：2019-01-21 1304
目前，一些国家和组织已经开始重视3D打印技术在教育领域中的应用，并开始这方面的研究。 英国教育部于2012年10月开展了一项为期一年的试验项目，以21个学校为试点，将3D打印技术应用到数学、物理、计算机科学、工程和设计等课程中，探索3D打印技术的教学应用，推动教学创新。 美国国防高级研究计划局制作实验和拓展（MENTOR）项目计划在美国高中推广3D打印机，旨在提高高中生对工程技术的了解，培养学生一系列的技能，并激发他们对工程、设计、制造和科学相关课程的兴趣，促进高中学龄的学生协作完成一系列的设计和制作方案，以帮助他们解决在未来设计和工程方面的挑战。 3D打印机在动手和动脑的学习中发挥着重要的作用，有助于MENTOR计划培养目标的实现。 上海市将3D打印引入基础教育领域。静安区青少年活动中心创意梦工厂配置了3D打印机及配套的3D扫描仪，定期开设相关课程，供有兴趣的学生学习三维设计和计算机辅助制造，打印自己设计的产品。 云南省安排专项采购资金为全省5365所中小学配备3D打印全套设备，学校开设了3D设计课程，并把3D打印技术应用到不同学科教学中，多角度展示了3D打印技术在学科教学方面的功能优势和应用方式。 为迎接3D打印科技时代的到来，国外已经率先迈出了青少年3D打印教育步伐，特别是在美国，几乎所有的大中小学已经开设了3D打印的课程，通过对青少年进行3D打印创新意识、技术手段的培养，3D打印成为“美国智造”的有力手段。 作为一直倡导创新教育的中国，目前科技创新教育仍然处于探索阶段，而3D打印设备的应用与教育实践，更是一个被忽略的科技创新教育渠道。 研究数据表明，一些在传统教育中表现不好的学生，主要是因为所学课程的理论性太强，学生本身对该学科没有兴趣，靠死记硬背抽象概念通过考试，结果很快忘记。 3D打印课程则可以让枯燥的理论变得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力。 在触觉学习中，学生不是被动地在黑板或显示器上简单地看文字或图形，而是主动在软件和数字化模型上设计和发挥想象力，并借助3D打印机将自主设计的作品变成实物。 在这个过程中，他们能够更好、更快地吸收和消化知识，增强思维的缜密性和知识的连贯性，不再容易遗忘所学的知识。 如语文、英语学科可把课文中有代表性的建筑物打印出来，帮助学生理解课文的故事情节；数学学科把立体几何模型打印出来，帮助学生理解三维空间图形结构；美术学科可以用3D打印机制作3D艺术品，提高美术作品的创新性和观赏性；科学学科可以把抽象的知识具体化，把不能直接观赏到的东西样本化，学生发挥自己的想象进行发明和创造。 3D打印装备除了能辅助传统教育教学之外，更为重要的是能提高青少年的科技创新能力。 在理论学习、软件教授、思维引导、机械控制和创意发散的整个教学过程中，青少年将得以全面锻炼探索学习的能力，并培养出科技创新的精神。
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